Maj Lucélio

Monday, 18 May 2026

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                    IntroduçãoAs considerações feitas neste artigo pretendem valorizar e priorizar o aluno, considerado aqui como sujeito fundamental para o gesto de autoria e sua formação cidadã integral, sem desconsiderar, no entanto, a importância do professor, que atua como mediador, e do texto que complementa a interação. Ninguém gosta de fazer aquilo que é difícil demais, e a produção textual, muitas vezes, é entendida como uma atividade árdua, exigida com um rigor técnico, o qual o professor acaba enfrentando, junto ao aluno, um desafio para que este tenha uma participação ativa e se configure um autor no contexto de sala de aula. Muito disso se deve, em grande parte, ao desconhecimento de como a linguagem escrita se articula, da bagagem de leituras do discente, das estratégias que são colocadas em jogo durante uma produção, dos papéis que assumem professor/aluno/texto, e das ...